Me preguntaban hace unos días mi opinión sobre la pregunta que da título a este artículo. Para responder, hagamos un poco de historia que nos permita ver la evolución tecnológica que ha tenido lugar en los últimos años.
Sólo ha pasado algo más de una década, 12 años desde que en 1998, Sergei Brin y Larry Page, dos estudiantes de la Universidad de Stanford crearon Google, haciendo realidad casi todos los sueños de la red en aquellos años. Hoy no nos imaginamos una Internet sin Google, de hecho si en los resultados de sus búsquedas no apareces en las primeras posiciones, no existes.
En 2002 se puso en marcha la primera red social (Friendster), lo que dio pie a que en 2004 viera la luz Facebook. Eran aún los tiempos de la Web 1.0, aquella en la que los contenidos del sitio web estaban generados únicamente por el webmaster para que los visitantes y usuarios se limitaran a consultarlos, descargarlos o leerlos.
Lanzo una pregunta: ¿Tenían entonces los Centros de Formación presencia en la Red?
2004 fue un año para destacar. Google lanza Google Maps y Google Earth, capaces de permitir una navegación en mapas, lo que coincide con una popularización de los GPS. Mark Zuckerberg, en aquél momento estudiante de Harvard, crea Facebook como un servicio para los estudiantes de su Universidad. La web estaba en un renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban. Era el nacimiento de lo que en 2005, Tim O'Reilly definió como el concepto de Web 2.0.
En 2006 Facebook se “hizo público” permitiendo que todas las personas que tengan correo electrónico puedan formar parte de su comunidad. Facebook se convirtió entonces en una comunidad creada por y en función de sus miembros. ¡Ése es justamente el espíritu de la Web 2.0! Este concepto ha hecho que sólo 4 años después cuente con más de 400 millones de personas insertando sus datos, fotos, videos y comentarios.
Ese mismo año, Google adquiere YouTube, lugar ideal para ver directamente los vídeos, sin que estén almacenados en nuestro ordenador. Google ha incorporado progresivamente otros servicios tan potentes como Blogger, Gmail, y Google Docs y el último, Google Wave, tan avanzado que ha resultado incompensible para la mayoría de los usuarios.
La Web 2.0 nos ha ido dejando una serie de aplicaciones que han cambiado nuestra forma de interactuar con la Red, hoy las fotos se cuelgan en Flickr, y los lectores de RSS permiten que la información de nuestro interés llegue a nosotros en lugar de buscarla. Del blog hemos pasado al microblog, con Twitter como su máximo representante.
De nuevo otra pregunta: ¿Se utilizan de manera eficaz las herramientas de la Web 2.0 aplicadas a la Formación Continua?.
Basta un rápido vistazo a las webs de los Centros de Formación para darse cuenta que aún en 2010, la inmensa mayoría de ellas no dispone de una web 2.0 que permita la interacción de los usuarios. Se pierden por tanto, un valioso canal de retroalimentación y colaboración, importantísimo para afrontar uno de los retos más importantes que tiene la Formación Continua a día de hoy: "adaptarse a las necesidades de las empresas".
Como hemos podido ver, los cambios se producen cada vez más rápido. En tan sólo 5 años hemos cambiado la forma en la que nos comunicamos. Por lo tanto, respondiendo a la pregunta inicial, lamentablemente la Formación Continua se adapta 4-5 años tarde a la evolución de la tecnología.
Respecto al mundo laboral, la situación actual requiere de empresas dinámicas y con altos estándares de calidad que se adapten fácilmente a un entorno exigente y en permanente evolución.
Cerca de veinte millones de personas en España son usuarias de las famosas redes sociales de Internet, convirtiendo a nuestro país en el cuarto de Europa y el séptimo del mundo. Esta nueva sociedad está demandando nuevos perfiles profesionales, de competencias y cualificaciones, por citar algunos: Community manager, Expertos en buscadores CEO, SEO, Animadores de chats, moderadores de foros, “buzz marketing”, creador de perfiles….
La Formación Continua tiene ante sí una oportunidad única para romper viejos esquemas y evolucionar. Debe responder a estos cambios innovando, creando nuevas ofertas formativas que faciliten la integración de los trabajadores en la sociedad del conocimiento, planificando junto con las empresas acciones formativas personalizadas que realmente mejoren la cualificación de sus trabajadores.
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