e-learning

Realidad Aumentada en eLearning

Posted Dom, 11/13/2011 - 04:57 by Antonio Ortiz

El próximo viernes 18 de noviembre,  participaré en la Jornada Técnica "Cómo exportar formación continua" que se celebrará en Londres; organizada por  AENOA en colaboración con la Embajada Británica y la Asociación Business English UK. En mi intervención hablaré sobre las tendencias tecnologías para la innovación educativa: Social Learning, Mobile Learning, y por supuesto de Realidad Aumentada, tecnología que ya se citaba en el Informe Horizon 2011 como una de las más relevantes para los próximos 2-3 años.

Como es obvio, allí no podré enseñar todo lo que ya se está haciendo en esta materia, por ello, para todos los que estéis interesados en esta tecnología, os dejo este impresionante video de James Alliban durante su presentación en FOTE10. En él se muestran ejemplos de Realidad Aumentada aplicada a la enseñanza y el aprendizaje, que ya se están utilizando. Esto sólo es el principio, en los próximos años iremos viendo muchas más. El futuro que nos espera es sencillamente "mágico".

Más adelante colgaré la presentación que utilizaré en el evento, mientras tanto, os dejo con el vídeo de Alliban, que lo disfrueis.

 

OpenClass el LMS abierto y gratis de Google y Pearson

Posted Dom, 10/30/2011 - 15:16 by Antonio Ortiz

Hace unos días se presentó OpenClass, un nuevo entorno de aprendizaje que promete ir más allá del LMS, estimulando el aprendizaje social y el libre intercambio de contenidos. Está abierto a todo el mundo, fácil de usar y completamente gratis. Se trata de un sistama basado en "la nube", por tanto no tiene costes por licencias, hardware o alojamiento. 

OpenClass se integra perfectamente con Google Apps para educación. Los usuarios pueden iniciar OpenClass directamente desde su cuenta de Google Apps y acceder a sus aplicaciones OpenClass. Cuenta con herramientas que apoyan la importación automática de contenido de fuentes externas.

 

Actualmente optimizado para instituciones educativas  de EE.UU, algunas de sus características son:
  • Espacios de colaboración para que los estudiantes interactúen con los cursos.
  • Capacidad para crear y editar el contenido directamente de un curso dentro de la plataforma.
  • Profunda integración con Gmail Docs, Google y Calendario.

Aunque en principio cuenta con toda la funcionalidad propia de los sistemas LMS, donde OpenClass realmente quiere poner el foco es en el aprendizaje aprovechando la tecnología moderna para fomentar la colaboración y comunicación entre alumnos, profesores, instituciones y administradores de todo el mundo.

Por venir de la mano de Pearson, uno de los mayores editores de libros, el sistema despierta algunas reticencias en el sector educativo. La opinión de algunos es que la verdadera intención de Pearson es poner el foco en los contenidos, utilizando esta plataforma para potenciar más su negocio. Está por ver qué aceptación tendrá esta nueva plataforma de elearning en los tiempos actuales, de abundancia de contenidos donde el contenido definitivamente ha dejado de ser el rey, y en los que la tendencia es que el aprendizaje consista cada vez más en construir conocimiento y no en consumir contenidos. Os dejo dos enlaces donde seguir el debate generado en Google+.

  1. Stephen Downes y debate surgido en Google+
  2. Kathy Gill y debate surgido en Google + 

 

Videotutoriales de Habilidades Digitales

Posted Vie, 03/18/2011 - 23:37 by Invitado

Con frecuencia, uno de los errores que cometemos los profesionales que trabajamos con las TIC's es que damos por sabidas muchas hibilidades que para nosotros constituyen tareas habituales, pero desgraciadamente para los demás no es así. Sirva como ejemplo que hoy mismo me preguntaba un alumno qué es eso de las RSS, el botoncito naranja que sale en muchas webs.

Buscando material que le ayudara a entender esta tecnología, encontré una serie de videotutoriales muy interesantes sobre capacitación básica en habilidades digitales liberados por RocaSalvatella.

Se trata de un conjunto de píldoras en video desarrolladas para "laCaixa" y destinadas a dotar a sus empleados de un Kit Básico de Habilidades Digitales, y que afortunadamente permiten compartir libremente. En palabras de ellos: "Todos deberemos aprender a investigar temas en la red, diseñar y administrar nuestra dieta de información, monitorizar aquello que merece nuestra atención, aprender a guardarlo de manera ordenada, y sobre todo, saber cómo compartirlo".

Los nueve videos que componen el kit son:

  1. Introducción: Habilidades Digitales (5’43”)
  2. Saber Buscar: Sintaxis en Google (6’37”)
  3. Saber Buscar: Parámetros en Google (6’32”)
  4. Saber Buscar: Crear una alerta (5’23”)
  5. Saber Leer: RSS (6’53”)
  6. Saber Leer: Google Reader (10’32”)
  7. Saber Leer: RSS personalizados (6’28”)
  8. Saber Guardar: Compartir en Delicious (7’06”)
  9. Saber Guardar: Colaborar en Delicious (6’03”)

Os dejo con el que me servía de origen de este post: Saber Leer RSS:

Espero que os sean de utilidad. También están disponibles en esta Lista de Reproducción, que permite visualizarlos uno tras otro de manera encadenada.

 

Informe Horizón 2011

Posted Lun, 02/21/2011 - 13:50 by Invitado

 Informe Horizón 2011Ya esta disponible el INFORME HORIZÓN 2011. Este es el octavo informe elaborado por New Media Consortium, institución global sin ánimo de lucro que intenta identificar y describir las tecnologías emergentes con mayor potencial de impacto en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en el ámbito educativo global, en los próximos cinco años.

 Las seis tecnologías o prácticas emergentes citadas en esta ocasión son las siguientes:

  • A corto plazo (próximos doce meses): libros electrónicos y dispositivos móviles.
  • A medio plazo (dos a tres años): realidad aumentada y enseñanza basada en juegos.
  • A largo plazo (cuatro o cinco años): computación basada en gestos y análisis estadístico del aprendizaje

Las tendencias clave que se reseñan en el informe son:

La abundancia de recursos y relaciones fácilmente accesibles a través de Internet que nos empuja a revisar nuestro papel como educadores.

Ubicuidad, la gente espera poder trabajar, aprender y estudiar dónde y cuando quieran. A esto contribuye especialmente el acceso a Internet desde el móvil.

El mundo del trabajo es cada vez más colaborativo, impulsado por el carácter global de los negocios.

Las tecnologías que utilizamos están cada vez más basadas en la nube. A medida que aumentan los dispositivos móviles que nos permiten acceso inmediato a datos y servicios, es lógico sustituir las aplicaciones de escritorio por aplicaciones basadas en la nube.

La necesidad de formación de docentes y estudiantes en el uso de los nuevos medios asi como la de mantener el ritmo frente a la avalancha de información y nuevos dispositivos y herramientas.  Aunque se hacen esfuerzos en este sentido, el ritmo de cambio de las nuevas tecnologías es tan rápido que nos vemos desbordados.

La falta de metricas adecuadas para evaluar las nuevas formas de investigación y publicación.

La presión de nuevos modelos sobre el modelo tradicional de las universidades. El doble reto de proporcionar servicios de calidad y de reducir los costes, impulsa a las instituciones a buscar soluciones creativas.

Por último destacar que la explosión de contenidos generados por los usuarios, creando información, aportando ideas y opiniones sobre todo tipo de temas, significa que aún siguiendo sólo a autoridades en la materia, sea necesario filtrar y tamizar a través de una montaña de información. Se hace pués más necesario que nunca disponer de instrumentos eficaces para encontrar, interpretar, organizar y recuperar los datos que son realmente importante para nosotros. En este sentido, será de vital importancia la figura del "content curator" o "curador de contenidos".

 

Fuente |  Octeto

 

¿Qué es SCORM?

Posted Mar, 07/27/2010 - 21:07 by Invitado

SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es un stardard que permite empaquetar contenidos intercambiables entre los distintos sistemas de gestión de contenidos o plataformas de e-Learning.

En el vídeo que os dejo, Scorm demystified, se explica de manera clara y sencilla qué es esto del SCORM  y cuales son sus ventajas.

Aunque el vídeo está en inglés, es muy visual y se entiende perfectamente. Espero que os guste.

 

Congreso Nacional de Formación Continua

Posted Mié, 02/17/2010 - 03:36 by Invitado

 Congreso Formación Continua Los próximos días 24 y 25 de febrero, el recinto ferial IFEMA de Madrid, acogerá lo que será sin duda la gran cita del sector de la Formación en España. En éstas fechas se van a celebrar paralelamente 5 Congresos relacionados con la Educación, los cuales, bien por los contenidos de sus respectivos programas, bien por la calidad de los ponentes que intervendrán, hacen que para las empresas y profesionales del sector sea imprescindible la asistencia a los mismos.

AENOA, Asociación de Entidades Organizadoras de Formación Continua, organiza el III Congreso Nacional de Formación Continua Bonificada. Éste Congreso se inaugura el miércoles 24 a las 16:30 de la tarde, con la Ponencia Marco: "La Formación Continua 2010-2012", a cargo de D. JESÚS CALDERA (Ex-ministro de Trabajo). El resto del programa gira en torno a contenidos pensados para ayudar a las empresas organizadoras de Formación Continua Bonificada a ser más rápidas en la gestión, más competitivas y sobre todo más rentables.

Como algunos sabéis, FORMACIÓN LIBRE colabora con la Organización, así que allí estaremos ayudando a que todo salga del agrado de los asistentes. Estamos preparando algunas acciones adicionales que os avanzaré en los próximos días.

EXPOeLEARNING 2010, Congreso Internacional y Feria profesional tendrá como eje y temática central  "Los contenidos del e-learning". Para la mañana del jueves 25, está programado el I Symposium Internacional sobre el pensamiento de Javier Fernández Aguado, con un plantel de conferenciantes entre los que destacan Pilar Jericó y el propio Javier Fernández Aguado. 

Conoce Quién es quién en e-Learning

Posted Lun, 01/11/2010 - 03:55 by Invitado

 

Ya ha sido publicado el ejemplar correspondiente a octubre, noviembre y diciembre de 2009 de la revista LEARNING REVIEW ESPAÑA, un medio especializado en e-Learning, educación a distancia y modalidades de formación a través de las TICs.  Trimestralmente publican una edición para España y otra para Latinoamérica en diversos formatos: revista trimestral en papel, newsletter mensual, sitio web, informes especiales, revista digital, etc.

En éste último número, que puedes descargar  o consultar desde aquí, LEARNING REVIEW incluye un reportaje especial a Fernando Martín Baeza, Director de Educación de Microsoft Ibérica en el que habla de las iniciativas en el ámbito universitario y de
formación profesional. Además, brinda su opinión acerca de la incidencia de la web 2.0 y expone cómo continuarán impactando las TICs en la formación del futuro: “Las TI en el futuro nos deben servir para buscar una educación totalmente personalizada”.

Además incluye un informe especial sobre Quién es quién en e-Learning. En él podemos encontrar el 1° Directorio de Profesionales de e-Learning de Iberoamérica, el 3º mapa de los proveedores de e-learning de Iberoamérica, estadísticas, alternativas libres en plataformas de e-Learning y una amplia guía de empresas de e-Learning.

Por todo ello, se trata de una lectura muy recomendable para conocer tendencias, perspectivas y opiniones relevantes del sector tanto de España como de America Latina.

 

Fuente: Learning Review España

Sclipo y Moodle compartiendo recursos en la web 2.0

Posted Mié, 10/07/2009 - 01:25 by Invitado

¡Enseña en directo desde Moodle!

Plugin Sclipo Moodle

 Sclipo es una plataforma para la  creación de cursos en los que se utilizan herramientas como el audio y el vídeo, de manera que se puede participar en clases en directo, webinarios y transmitir conferencias on-line. Gratis, y sin límite de sesiones. Tiene una gran biblioteca de cursos, vídeos, documentos etc. Sclipo integra la enseñanza y las redes sociales con lo que puedes crear a la vez tu propia red social o comunidad, conectando y compartiendo de manera fácil con tus estudiantes y/o compañeros docentes.

 
Si dispones de una plataforma Moodle, instalando el plug-in de Sclipo para enseñar en directo desde Moodle podrás: 
  • Enseñar a hasta 100 participantes por sesión desde Moodle
  • Enriquecer tu actividad docente enseñando en directo vía webcam para profesor y estudiantes
  • Compartir y presentar documentos durante las sesiones en directo
  • Interaccionar a través de una pizarra
  • Grabar tus sesiones de enseñanza en directo
  • Embeber las sesiones grabadas en cualquier web
Todo ello sin descargas ni instalaciones.
 
¿Cómo enseñar en directo desde Moodle?
Como profesor en Moodle:
  1. En tu curso, selecciona la actividad Sclipo Live Web Class
  2. Describe y programa la hora y fecha de tu sesión de enseñanza en directo (una clase, webinario, conferencia, etc.)
  3. Sube los documentos a presentar durante la clase web o webinario
  4. A la hora de comienzo, entra al aula web ¡Listo!
¿Cómo aprender en directo desde Moodle?
Como estudiante en Moodle:
  1. En tu curso, encuentra la Sclipo Live Web Class en tu calendario o en tus eventos en Moodle en la que quieres participar
  2. Clica en el nombre de la clase web o webinario
  3. A la hora de comienzo, entra al aula web. ¡Listo!

Puedes descargar el plugin y ver los requisitos del sistema desde aquí. Todo un ejemplo de cómo compartir recursos de acuerdo al modelo web 2.0.

II Informe Especial de Tecnologías sobre e-learning 2009

Posted Vie, 07/10/2009 - 11:28 by Invitado

Informe Especial Tecnologias e-Learning 2009El e-Learning es una faceta de la educación moderna que todos los que formamos parte de la Comunidad Educativa - entidades, profesores y alumnos -  no podemos ignorar. Esta faceta evoluciona muy deprisa y necesitamos estar al día en cuanto a tendencias, herramientas, novedades o modas se refiere. Debemos conocer cuáles son las herramientas tecnolólgicas más utilizas o mejor aún cuáles serán las próximas.

Learning Review, medio iberoamericano especializado en la convergencia de la Gestión del Conocimiento, el Capital Intelectual y la Tecnología, ha elaborado el II Informe Especial sobre Tecnologías para e-Learning 2009 que refleja los designios del e-Learning y la Formación Online

El documento elaborado por expertos de todo el mundo, analiza las redes sociales como herramienta para el aprendizaje, los recursos colaborativos de la web 2.0 y los beneficios que llegarán con la implementación gradual de la web 3.0., entre otras cuestiones.

Este informe, que se puede consultar online, concluye que pese a los grandes cambios y movimientos pasajeros, uno de los datos más interesantes del e-Learning es el aprendizaje social online.

En cuanto a las herramientas disponibles en este mundo del aprendizaje alternativo o formación libre, entran en acción diversas herramientas que ya conocemos: podcasts, vídeos, juegos, estudios de casos, tutoriales cortos, foros, blogs, wikis, etc.

Ante esto, la siguiente pregunta que se hacen los expertos es que si se trata de una verdadera tendencia o más bien, de modas pasajeras. Para Donald Taylor, otro de los consultados, “el aprendizaje social online es diferente por dos razones: en primer lugar, se trata de una forma totalmente natural de aprender. Frente a un problema, la primera reacción de la mayoría de la gente es pedir ayuda a un amigo. Los medios sociales amplían enormemente el número de personas a quienes preguntar y hacen mucho más fácil poder llegar a verdaderos experto”.

Mirando hacia el futuro, los expertos concluyen que “lo social y colaborativo ya está penetrando fuertemente en las vidas online, y el aprendizaje es una de las áreas que más se enriquecerá de esta innovación".

Fuente: Ibercampus.es