¿Os imagináis ir a dar una conferencia o una charla y que no funcione el proyector? Situación infrecuente pero que podría ocurrir. Pues bien, hoy día esta embarazosa situación no debería privar a tu audiencia de la presentación que llevabas preparada para el evento. 

Con estos sencillos pasos, combinando SlideShare.net con un código QR, los asistentes podrán ver tu presentación en sus dispositivos móviles, smartphones o tablets. 

1. Sube tu presentación a SlideShare.net. SlideShare transforma tu PowerPoint en una presentación que se puede embeber, compartir o ver en cualquier navegador, incluídos los navegadores de los móviles. 
2. Copia la dirección URL de tu presentación en SlideShare y utiliza el acortador de Google: goo.gl para crear una dirección más corta.
3. A la vez que obtienes una URL más facil de escribir en dispositivos móviles, obtendrás un código QR que puedes imprimir y distribuir a la audiencia.
4. Los que tengan una aplicación de lectura de códigos QR pueden apuntar la cámara de su smartphone al código y en pocos segundos estarán viendo tu presentación y deslizando sus diapositivas. Si no disponen de una, tampoco es incoveniente, con escribir la URL corta en su navegador es suficiente.

Con estos sencillos pasos, no sólo has salvado la situación, sino que además, al haber utilizado el acortador goo.gl, dispones de una página donde ver estadísticas y monitorizar el uso que ha tenido.

Se me ocurren otras aplicaciones para esta sencilla técnica. Por ejemplo: mantener una presentación en lugares poco convencionales para ello como puede ser un restaurante, una cafetería un parque o una plaza. Si la vas a usar con asiduidad, planifica con anterioridad, dedica unos minutos (no lleva más), a subir tu presentación y lleva impreso un papelito con el código QR. Queda muy espectacular, y habrás colocado en sus manos lo que quieres comunicar.  

Como ejemplo, os dejo el código de la mi última presentación el pasado 18 de noviembre en Londres:

http://goo.gl/08RBK.qr

Visto en Social Times

Me gustó este vídeo sobre Competencia Digital de Jordi Adell, Profesor de tecnología educativa en la Universitat Jaume I de Castellón de la Plana (España). Habla sobre las 5 dimensiones de la competencia digital: 

1. Dimensión informacional
2. Dimensión tecnológica
3. Alfabetizaciones múltiples
4. Competencia cognitiva genérica y
5. Ciudadanía digital.

Me parece muy conciso e ilustrativo, así que lo quiero compartir con todos vosotros.

 Fuente | La competencia digital en el aula 

Con frecuencia, uno de los errores que cometemos los profesionales que trabajamos con las TIC's es que damos por sabidas muchas hibilidades que para nosotros constituyen tareas habituales, pero desgraciadamente para los demás no es así. Sirva como ejemplo que hoy mismo me preguntaba un alumno qué es eso de las RSS, el botoncito naranja que sale en muchas webs.

Buscando material que le ayudara a entender esta tecnología, encontré una serie de videotutoriales muy interesantes sobre capacitación básica en habilidades digitales liberados por RocaSalvatella.

Se trata de un conjunto de píldoras en video desarrolladas para "laCaixa" y destinadas a dotar a sus empleados de un Kit Básico de Habilidades Digitales, y que afortunadamente permiten compartir libremente. En palabras de ellos: "Todos deberemos aprender a investigar temas en la red, diseñar y administrar nuestra dieta de información, monitorizar aquello que merece nuestra atención, aprender a guardarlo de manera ordenada, y sobre todo, saber cómo compartirlo".

Los nueve videos que componen el kit son:

1. Introducción: Habilidades Digitales (5’43”)
2. Saber Buscar: Sintaxis en Google (6’37”)
3. Saber Buscar: Parámetros en Google (6’32”)
4. Saber Buscar: Crear una alerta (5’23”)
5. Saber Leer: RSS (6’53”)
6. Saber Leer: Google Reader (10’32”)
7. Saber Leer: RSS personalizados (6’28”)
8. Saber Guardar: Compartir en Delicious (7’06”)
9. Saber Guardar: Colaborar en Delicious (6’03”)

Os dejo con el que me servía de origen de este post: Saber Leer RSS:

Espero que os sean de utilidad. También están disponibles en esta Lista de Reproducción, que permite visualizarlos uno tras otro de manera encadenada.

 Ya esta disponible el INFORME HORIZÓN 2011. Este es el octavo informe elaborado por New Media Consortium, institución global sin ánimo de lucro que intenta identificar y describir las tecnologías emergentes con mayor potencial de impacto en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en el ámbito educativo global, en los próximos cinco años.

 Las seis tecnologías o prácticas emergentes citadas en esta ocasión son las siguientes:

• A corto plazo (próximos doce meses): libros electrónicos y dispositivos móviles.
• A medio plazo (dos a tres años): realidad aumentada y enseñanza basada en juegos.
• A largo plazo (cuatro o cinco años): computación basada en gestos y análisis estadístico del aprendizaje

Las tendencias clave que se reseñan en el informe son:

La abundancia de recursos y relaciones fácilmente accesibles a través de Internet que nos empuja a revisar nuestro papel como educadores.

Ubicuidad, la gente espera poder trabajar, aprender y estudiar dónde y cuando quieran. A esto contribuye especialmente el acceso a Internet desde el móvil.

El mundo del trabajo es cada vez más colaborativo, impulsado por el carácter global de los negocios.

Las tecnologías que utilizamos están cada vez más basadas en la nube. A medida que aumentan los dispositivos móviles que nos permiten acceso inmediato a datos y servicios, es lógico sustituir las aplicaciones de escritorio por aplicaciones basadas en la nube.

La necesidad de formación de docentes y estudiantes en el uso de los nuevos medios asi como la de mantener el ritmo frente a la avalancha de información y nuevos dispositivos y herramientas.  Aunque se hacen esfuerzos en este sentido, el ritmo de cambio de las nuevas tecnologías es tan rápido que nos vemos desbordados.

La falta de metricas adecuadas para evaluar las nuevas formas de investigación y publicación.

La presión de nuevos modelos sobre el modelo tradicional de las universidades. El doble reto de proporcionar servicios de calidad y de reducir los costes, impulsa a las instituciones a buscar soluciones creativas.

Por último destacar que la explosión de contenidos generados por los usuarios, creando información, aportando ideas y opiniones sobre todo tipo de temas, significa que aún siguiendo sólo a autoridades en la materia, sea necesario filtrar y tamizar a través de una montaña de información. Se hace pués más necesario que nunca disponer de instrumentos eficaces para encontrar, interpretar, organizar y recuperar los datos que son realmente importante para nosotros. En este sentido, será de vital importancia la figura del "content curator" o "curador de contenidos".

Fuente |  Octeto

Durante las últimas semanas hemos estado trabajando intensamente en el desarrollo del proyecto www.expoformacion.es.  El encargo no era fácil. No se trataba de realizar sólamente una guía online de proveedores de formación, sino de crear una comunidad social para profesionales del sector de la Formación Continua Bonificada.  El objetivo es que allí encuentren todo lo necesario para el desarrollo de su activadad. El sitio reune una guía de proveedores, una guía de eventos tales como Congresos, cursos técnicos, conferencias, profesionales y ponentes que habitualmente imparten seminarios y cursos específicos en esta materia.

Expoformación.es , como no podía ser de otra manera, está realizado siguiendo el espíritu colaborativo de la web 2.0. Todo es opinable, puedes comentar los contenidos, valorar los cursos y los ponentes, plantear preguntas en el foro y seguir su actividad en las principales redes sociales.

El proyecto está aún por terminar, faltan muchos detalles, links, centros de formación y demás, pero como se trata de crear comunidad, los responsables han decidido publicarlo ya para que los interesados en aparecer en el mismo puedan solicitarlo e ir llenándolo de contenidos.

Por mi parte, espero vuestros comentarios, ¿os gusta el sitio? ¿que secciones más debería contener?. Se aceptan críticas y sugerencias.