Hay ocasiones en las que Internet se manifiesta claramente como un gran tesoro para el conocimiento de la humanidad. En estos días en los que la SGAE pretende cobrar hasta por respirar, y los derechos de autor amenazan con recortar libertades fundamentales, resulta sorprendente y sobre todo muy gratificante, encontrarse con noticias como la que descubro en  Alt1040.com. 

¿Se imaginan ver todas las revistas de una publicación científica desde 1872 hasta nuestros días, completamente gratis?. Pues aunque parezca increíble, ahora es una realidad al alcance de todos, a un clic de distancia.

La revista científica Popular Science junto con Google, ha escaneado todas las paginas que han publicado durante 137 años para crear un gran archivo digital de todos sus ejemplares, lo mejor de todo es que se encuentran indexados, así que cualquier búsqueda es relativamente fácil.

Resulta todo un descubrimiento ver estas revistas desde la década de los 50s hasta ahora. Los años anteriores son más científicos que técnicos, pero de igual manera encierran un montón de pequeñas joyas del conocimiento humano. El archivo también es indispensable para cualquier persona que le interese la historia del siglo XX y todos sus grandes avances científicos y tecnológicos.

Fuente | Alt1040.com

La pasada semana, el Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las TIC basadas en fuentes abiertas (CENATIC)  elaboraba un decálogo que desgrana "Diez razones para elegir Software de Fuentes Abiertas en la educación".

En el documento, que puedes descargarte en su versión completa,  el Centro asegura que el "Software Libre" contribuye a formar personas libres, independientes, críticas y autónomas, además de permitir enseñar con herramientas adaptadas a la realidad del alumnado, creando una "comunidad de conocimiento compartido".

10 Razones para elegir Software de Fuentes Abiertas en la Educación.

1. Contribuye a formar personas libres, independientes, críticas y autónomas.
2. Permite enseñar con herramientas adaptadas a la realidad del alumnado.
3. Crea una Comunidad de Conocimiento Compartido.
4. Favorece en la persona la libertad de elección tecnológica.
5. Evoluciona rápidamente y permite una eficaz solución de los problemas.
6. Una solución madura, con experiencias de éxito en el entorno educativo español.
7. Permite ahorrar costes en la implantación, el mantenimiento y la gestión de los
   centros educativos.
8. Facilita que los alumnos dispongan en su casa de las mismas herramientas
   educativas que utilizan en su centro educativo, y de forma 100% legal.
9. Garantiza la seguridad.
10. Potencia la innovación de productos y servicios a través de empresas locales.

En definitiva, el Software de Fuentes Abiertas es un modelo educativo en sí mismo;
libre, democrático, sostenible y tecnológicamente competitivo, y la opción ideal para
el uso de la tecnología en el aula.

España está en la primera línea en la adopción de Software Libre en la educación. Proyectos como los desarrollados en Andalucía con Guadalinex o en Extremadura con Linex, son referentes a nivel mundial. Aproximadamente 1,2 millones de personas del ámbito educativo trabajan con este tipo de software en España.

Otras ventajas que señala el decálogo del Cenatic es que el software de fuentes abiertas permite ahorrar costes en la implantación, el mantenimiento y la gestión de los centros educativos gracias al tipo de licencias que posee. Por citar sólo un ejemplo, en Andalucía, la implantación de Guadalinex Edu en más de 300.000 ordenadores, ha supuesto un ahora para la Junta de Andalucía de más de 180 millones de euros.

Además, facilita que los alumnos dispongan en su casa de las mismas herramientas educativas que utilizan en su centro, de forma 100% legal, lo que garantiza de paso la seguridad.

Fuente | www.cenatic.es | Descarga documento completo

Os dejo aquí la presentación que utilicé en la Jornada Técnica que la Asociación de Entidades Organizadoras de Formación Continua (AENOA) organizó con motivo de SIMO-Network, el pasado miércoles 23.  Podéis descargarla libremente.

Fue una sesión agradable, en la que se estableció un debate muy interesante  al hablar sobre cómo aplicar los principios del modelo "Empresa 2.0" a los Centros de Formación, en concreto, sobre cómo hacer un buen uso de herramientas como Facebook y Twitter.

Felicidades a Jose Luis Salguero (AENOA) por la formación práctica basada en casos reales que transmite a los asistentes a sus seminarios. Y a Sergio Oliva (BYOS Formación) por la excelente comparativa que realizó de las plataformas e-learning existentes en mercado. 

En cuanto a SIMO-Network, está claro que no es el SIMO de hace unos años con 9-10 pabellones abarrotados de gente, colas para entrar y aglomeraciones en casi todos los stand. Este año con sólo dos pabelllones y sólo para profesionales, el ambiente era distinto, mucho más tranquilo y relajado. Mi opinión es que ha sido más productivo para las empresas expositoras presentes, pero serán ellas las que tendrán que hacer balance en los próximos días y valorar la rentabilidad de la inversión realizada.

Además el uso de nuevas tecnologías como el streaming hacen que no sea necesario desplazarse hasta Madrid para seguir en directo el excelente programa de conferencias que completaba la feria.